西安旅游职业中等专业学校是西安市教育局直属的全日制公办中等职业学校、陕西省重点职业学校、陕西省旅游服务类专业教学研究中心组长学校，是陕西省重点职校协作中心及饭店协会理事单位、国家重点投资的旅游专业的省级实训基地、世界金钥匙酒店联盟（中国区）人力资源基地。2019年我校被评为“全国教育系统先进集体”“省级平安校园”。
2019年是我校的“作风建设提升年”“教学科研创新年”“高水平示范校创建年”，学校树立“面向学生、面向社会、面向未来”的办学理念，坚持“铸专业品牌，创一流职校”的办学目标，紧密围绕“就业有本领，创业有本领，升学有基础，发展有潜力”的育人定位，在省、市教育部门的全力支持下，全体教职工凝心聚力、努力拼搏，教育教学质量逐年攀升，办学实力不断的提高，社会效益日渐增强。在西安市2019年度教育领域“西安之星”评选活动中，冯相民校长被评为“西安之星（教育领域）”；骆强年副校长被授予退离休工作敬老爱心奖。提升了学校办学内涵水平，推动了各项工作追赶超越，迈进了西旅发展新阶段。
学校占地面积63268.19平方米，由长安校区（教学区）、菊花园校区（实训基地）组成，建筑面积30149.37平方米，实训场所9203.6平方米，设备设施总值21340391元，纸质图书62000余册（含电子图书），生均35册。
与2018年相比，2019年招生任务超额完成，生源数量再创新高，在划定中考成绩300分录取分数线，招生办初试，专业组评委面试的严格录取程序的基础之上，共录取新生716人，生源质量再次提升。2019年男生300人，占41.9%，女生416人，占58.1%；西安地区招生人数统计：606人，占比84.6%，省内除西安以外其它地区：72人,占比10%，外省招生人数统计：13省区，共38人，占比5.3%。
2019年在校学生1929人，毕业生413人，较上年（减少102人），巩固率（95.6%），培训规模（1113人次）。
学校经过公开招聘和多渠道培养培训措施，逐步充实优化教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更趋向合理。现有专任教师175人，生师比为11:1，兼职教师2人，占0.11%，特级教师、高级职称56人，占32%，高级政工师3人，中级职称70人，占40%，图书馆与等非主体序列中级13人，“双师型”教师占专任教师的比例为31%，专任教师中本科以上学历163人，占93.14%，研究生学历31人，占17.71%。今年新进入组织任命2人，公招8人，复原士兵1人，调入4人。
2017级实习学生共计290人，其中高星级饭店运营与管理专业与中西餐烹饪专业共计101人、旅游管理专业包括“3+2”中高职五年连读大专共计56人、城市轨道交通专业共计32人、汽车运用与维修专业共计29人、计算机动漫与软件制作专业共计24人、学前教育中专共计48人。2017级和2016级生均实训实习工位数统计表，详情见下表。
酒店管理专业、城轨专业生均实训实习工位数同比小幅下降，学前教育专业、旅游管理专业、动漫专业、城轨专业实训实习工位数同比增加。
经全校期末考试和随堂检测，我校学生文化课合格率100%；我校学生323人参加技能鉴定测试考核，243人通过，专业技能合格率75.3%，毕业率100%。我校按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》对我校在校生进行了体质达标测试，我校学生体质测评合格率98.84%。
学期末，我校对1729名在校生进行了多项测评和调查问卷。具体包括：《教师满意度测评》《办学条件问卷调查》《中职学生心理健康教育问卷》《学校专业、课程设置调查问卷》《职业技能大赛满意度测评》。其中理论学习满意度95%、专业学习满意度98%、对教师的满意度90%以上。
我校就业处利用座谈和回访等形式对2016级和2017 级全体实习生的实习实训状况开展了详细的调查。其中针对“您对实习单位是否满意”(非常满意、比较满意、满意、不太满意、很不满意)这一问题，16级毕业生选择“非常满意”的占85.5%，“比较满意”的占9.5%，“满意”的占5%；17级实习生选择“非常满意”的占94.2%，“比较满意”的占3.5%，“满意”的占2.3%。
在我校2016级毕业生质量调查中，针对“毕业生对学校满意度”这一问题，选择满意的为93.5%，较满意的为6.5%，满意率为100%。
根据《西安旅游职业中专校园文化与社团活动满意度调查问卷》结果，52.24%的学生很关注我校校园文化活动和社团建设的关注程度调查情况；67.16%的学生认为参加校园活动的最大的目的是提升素质,拓展能力；而在对我校校园文化活动现状评价的调查中，满意以上占77.62%；49.25%的学生认为学生社团的活动是校园文化建设的主要构成,应加大力度做大做强；53.73%的学生认为社团活动应当注重社会实践、实习活动,以提高同学们社会实践能力为主，宣传工作。
在对学校生活满意度的调查中，通过下发问卷，57.14%的学会十分喜爱所在班级的班风班貌，92.86%表示喜欢现在的学习环境，62.86%表示能适应校规；55.71%的学生对学校的宿舍环境和管理非常满意，30%的学生基本满意；68.57%的学生非常满意学校食堂环境卫生以及饭菜。
依据国家有关政策，学校资助办工作人员根据我校真实的情况先后制定了《学校助学金发放流程》《学生助学金和免学费信息收集表》等。2019春季学期我校实际发放国家助学金人数347人，1000元/人。合计金额34.7万元。根据每月在校学生变化及时与各班班主任沟通，及时向上级汇报，经上级审核通过的享受助学金学生及时通过中职资助卡向受助学生发放。2019年春季学期，我校免学费人数1285人。免学费实际金额102.8万元。
受我校毕业生就业市场“稳中有进”的形势影响，2016级毕业生就业率继续处于高位运行。与2015级毕业生相比，高端就业的毕业生数量增加，就业质量逐步提升。2015级和2016级毕业生就业率统计表，详情见下表。
“您所签约的工作与您的职业是否相关”（完全相关、比较相关、有一定联系、有较弱联系、没有一点联系）这一问题， 2015级
“完全相关”的占86.3%，“比较相关”的占10.4%，“有一定联系”的占3.3%；2017级
“完全相关”的占90.3%，“比较相关”的占 9.4%，“有一定联系”的占0.3%。可见毕业生的对口就业率同比有小幅增长，毕业生从事的工作大多与本专业具有一定的相关性。
美容美体专业、汽修专业和城轨专业毕业生就业率同比仍保持不变，学前教育专业、烹饪专业毕业生就业率同比小幅增加，酒店管理专业、旅游专业毕业生就业率同比下降，与行业报酬、人才吸引力等问题相关。
面对越来越激烈的就业竞争，2016级毕业生初次就业起薪总体较低，其中初次就业起薪在1000-2000元的有54人，占就业人数的18.62%;起薪在2001-3000元的有193人，占就业人数的66.55%;起薪3000元以上的有43人，占就业人数的14.82%。
中职学生普遍文化基础薄弱，学习能力还有待提升；中职毕业生由于具备一年的实习经历，走向工作岗位后能较快的适应新的工作环境，因此岗位适应能力总体较强，但是中职生因为学习能力较弱以及自身自信心不足的制约，中职生的岗位迁移能力和创新创业能力仍需进一步提高。
学校建立专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。学校始终将服务区域经济发展，为区域发展建设培养高素质技术技能型人才作为己任，重视专业与行业企业的对接。2019年，学校开设有13个专业，这中间还包括高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理等10个中专专业；2个专业技能提升班；3个校企共建班；3个中高职五年制（3+2）连读专业。
学校以陕西省高水平示范中职学校创建工作为契机，主动适应区域经济社会持续健康发展和企业用人需求，大力开展人才教育培训模式与课程教学体系改革，建立并完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制，定期召开校企合作教学研讨会，定期开展市场调查与研究，根据人才市场需求及时作出调整专业设置和课程结构制定了专业人才教育培训方案；推进教学模式和评价模式改革，实施任务驱动、项目导向、学做一体等教学模式和教师、学生、企业、社会“四方参与”的多元评价模式。
学校不断强化原有专业的建设，以课程内容改革为核心，以教育学生的方式、手段改革为重点，严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》《中等职业学校公共基础课程方案》的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化，促进课程、教材建设的规范化、系列化。
在坚持教学中心地位的过程中，我校注重学生技能的培养，学生在校三年间，需在学校和企业两个学习情境中交替完成基础学习、顶岗实习等层面的学习，最终养成良好的综合素养与过硬的专业技能。
我校拥有现代化的多媒体教学设备，每个教室配备一台多媒体大屏幕计算机，计算机房包含计算机、交互式电子白板（或交互式书写屏）、电子课件、视频展台、投影机和别的设备（VGA分配器等）。
开展“3+2”学前教育大专专业，汽修“1+X”证书制度试点，旅游与高星级饭店运营与管理专业（“双元制”试点项目），提升班“分层选课制”建设， 学前专业“现代学徒制”试点，加强“双师型”教师队伍建设，工学结合人才教育培训模式（唐隆国际酒店）。
我校教材使用均选用国家统编教材，另外，通过企业调研，与企业各级各类人员进行座谈讨论，与合作企业协作，在职教专家的指导下完成了《茶艺》《高星级饭店餐厅服务》、《礼节礼貌》《旅行社管理》《模拟导游教程》等校本教材。
2019年5月6日，我校迎来了澳洲北领地高级教育国际学院马尼院长一行6人到学校参观交流；9月13日至9月22日，我校冯相民校长参加了德国职业教育高级研修班活动；11月7日到9日举办的2019中国（西安）世界职业教育大会暨展览会上，我校属于受组委会邀请参展的单位之一，在参会前期就安排招生办做好展位设计，积极与主办方沟通，丰富展位内容，全方位展示办学实力；同时根据大会议程安排，针对性地选派骨干教师和校级、中层领导参会，在学习扩展眼界的过程中寻找合作机会。
本年度，学校积极实施高层次人才引进工作，通过公招等形式招收15名新教师，加强了教师队伍梯度培养和建设。学校注重教师实践能力培养，分层次、分重点、分步骤地进行师资队伍建设。教师培养坚持“走出去，请进来”的管理思路，不断的提高教师的素质。5月举办了“酒店专家进校园活动”，酒店专业知名专家倪教授对全国、省级、市级技能大赛的规则及需要注意的几点进行了详细且专业的解读。组织旅游管理组、饭店服务组、烹饪组、学前教育组教师分别赴企业参观调研3次。考察参观粤海酒店并共同制定了“酒店管理专业人才教育培训方案”；酒店组教师和学校酒管烹饪专业的8名学生一同考察西安唐隆国际酒店，并与酒店代表进行了座谈；旅游管理专业教师与河北跟岗访学青年教师一行23人赴新联邦旅行社和大明宫景区进行参观学习。
加强教师继续教育及业务培训。2019年，我校共有70余名教师参加各类培训和教育论坛活动，参加陕西省继续教育培训学习总课时超过1000课时。
2018-2019学年我校教师参加省市教学大赛成绩喜人，获得各类奖项共计40人次。其中在我市2018年度教育教学科研成果评选活动中，我校共有15位教师获奖；2018年陕西省中等职业学校微课教学大赛我校共有3位老师获奖；“西安市2019年中等职业学校教师教学能力比赛”中，我校共有11位老师获奖；“2019年陕西省中等职业学校教师教学能力比赛”中，我校共有5位老师获奖。
曾庆雯老师被评为“陕西省优秀教师”；胡文红老师被评为“西安市模范教师”；冯相民、胡丰涓表演的《祝福》在2019年陕西省中等职业学校课本剧中获一等奖；张晨璐、赵毅、李文指导的《相如传之完璧归赵》在2019年陕西省中等职业学校课本剧中获二等奖，同时冯相民校长获2019年陕西省中等职业学校课本剧“优秀指导教师”。
为切实提高教务教学管理上的水准，使管理更富成效，结合我校教务工作实际，本着“务实”和“可操作”的原则，本学年，教务处首先针对常规管理中有待改进的部分教学管理制度进行了完善。最重要的包含：重新修订完善了《教案编写及检查规范》《作业检查及评比办法》《教师岗位工作职责》《学生评教表》《西安旅游职业中专学籍管理办法》《西安旅游职业中专毕业证发放办法》，烹饪实训室的各项制度（包括《烹饪实训室刀具管理办法》《烹饪实训室卫生管理办法》、《烹饪实训室使用规定》《烹饪实训室管理人员职责》《烹饪实训室学生管理办法》）。起草了《教学事故认定及解决的方法》《学生作业常规要求》《教案评比细则》《考试命题标准》《试卷评比办法》《烹饪实训室燃气安全管理规定》《西安旅游职业中专学生学业水平考核办法》《西安旅游职专巡课制度》《西安旅游职业中专学生转专业条件及流程》等制度多达二十余项。这些制度的完善，为提升教学质量起到了极好的保障作用。
本学年（截止2019年11月），安排校级及中层领导实名听课共234节，听课同时检查教案设计书写情况。本学期对教案格式进行了改进，力争教案设计更科学更有明确的目的性。坚持每四周定期按新规范检查教案，并对检查中不够规范的教师提出建议。开展《班级教学日志》记录及检查工作，从2019年9月起，每个教学班开始记录《班级教学日志》，让学生记录教师授课行为，教务处每周检查一次，及时了解所有教师日常教学状态，全方面督促教师提高教学质量和水平。
今年，我校承办了陕西省级及西安市级技能大赛各一次。分别组织“职业英语技能”“旅游服务”和“酒店服务”三个类别五个赛项的比赛，参赛人次共计300余人。全校人员以“超五星”级标准为大赛提供了周到、热情、细致的服务，校内外参赛选手总体满意率高达85.5%，获得省教育厅、市教育局领导和兄弟院校的高度评价。本学年，各专业技能大赛训练队呈常态化训练。教务处加强日常检查的同时努力做好后勤工作，为大赛取得佳绩提供了有力保障。在3月中旬的省技能大赛中，我校师生在10个项目的角逐获一等奖3人，二等奖5人，三等奖5人的好成绩。在10月下旬的市技能大赛中，我校又有62名学生及6位教师组队参赛，一等奖10项（14人），二等奖7项（8人），三等奖16项（37人），教师一等奖2人，优秀奖2人，成绩上再次有所突破。
今年6月， 我校共有72名同学参加陕西省普通高校职业教育单独招生考试，在3月的专业技能测试中，69人通过，通过率高达96%！其中，49人同时通过两门专业测试，白筱睿、舒佳豪同学以高分通过3门专业测试！其中60人参加6月的文化课考试，在试题难度增加，录取分数大幅度的提高的严峻形势下，23人通过本科分数线，所有同学通过专科录取线人参加高职院校综合评价考试考试过线，再次刷新学校记录！其中16级专业提升1班文怡同学以383 分（语文122分，数学143分，英语118分）的骄人成绩刷新我校单招成绩历史记录！ 升入高等教育比例为30%，与上一年相比稳步增加。
2019年4月至6月，教务处组织我校学前教育专业、酒店专业、汽修专业、烹饪专业学生共计241人次，参加了汽车修理师（27人）、保育员（109人）、中式烹调师（19人）、西式烹调师（18人）、茶艺师（15人）的职业技能鉴定，通过率为75.3%。
4月下旬，教务处组织17、18级学生共397人进行了普通话培训及考试工作，二级乙等以上369人，合格率为93%。
4月15日——6月11日，接待并安排15位河北中职优秀青年骨干教师跟岗实习，组织旅游服务与管理专业组及高星级饭店运营与管理专业组七位教师学员们讲课、评课、指导，受到赞誉。
按照《西安旅游职专学生一日常规》、《班级量化管理考核办法》等常规管理制度的要求，通过习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。充分的利用升旗仪式、主题班会，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。
进一步明确宿舍管理的责任，完善各项宿舍管理制度，加强宿舍的制度管理；加大检查考核力度，继续开展文明宿舍评比活动，全方面提高宿舍的内务管理上的水准；立即处理和应对各类突发事件，确保了学生公寓各项工作的正常开展，有力地保证了学生的稳定，为学生提供了一个良好的学习生活环境。
本学期学生社团先后多次开展主题活动，其中“丹青书画社”“国跳社团”“烘培社团”“唯舞社团”等多次代表学校参加省市大赛，并多次获得奖项为学校赢得了荣誉。 依托社团活动开展，再次对学生进行德育教育的延伸，使学生学会自我控制、自我管理与自我监督，形成良好的自主教育模式，营造和谐的校园文化氛围，逐步推动学校德育工作的发展。
3.4.2.4开展以丰富多彩的德育活动为载体，增强学生参与意识和责任意识，全力推进校园文化建设
在今年的陕西省职业教育成果展暨西安市职业教育活动月启动仪式活动中，学生处组织校礼仪队、校舞蹈队参与文艺表演和服务工作，师生共同带来的舞蹈《技能串烧》《沁园春·雪》获得一致好评；对学生进行集体主义、爱国主义教育等教育。坚持校园德育主题展板宣传活动，内容涉及感恩征文、预防春季传染病、厉行节约等；坚持每周一次的主题班会，内容涉及“新学期新打算”“新时期的雷锋精神”“我和我的祖国”等等；通过榜样示范作用，坚持实行职校学生在校文明礼仪、劳动、出勤、住宿、进步显著等方面的表彰制度，共计表彰近200余人次；坚持实行了实习班级的“告别校园，践行社会”的践行仪式，先后为17级酒管、学前教育、烹饪等共计2次12个班举办了践行活动；开展了春雷杯《筑梦西旅在谱华章》主题征文比赛、风华杯《青春心向党建功新时代》主题演讲比赛。全校班级均参与活动；在各部门配合下，顺利承办了“爱我西旅兴我西旅”红五月文艺汇演活动等。
打造家校合作平台，6月3日由学生处牵头组织了我校2019年职业教育开放日暨文艺汇演，家长到校近500多人次，通过召开家长会，家访建立起家庭、学校、社会三位一体的德育教育网络，整合各方面的力量共筑和谐家校、师生关系，打造生态校园。
年度专项资金的预算，公共财政资金预算，事业受收入预算；年度财务据算计账务处理；教育经费统计报表，事业单位资金存量报表；年末国库集中支付系统与实有资金结转；会计基础规划审计检查整改。实施后勤管理社会化，2016年开始引进物业公司，现今保洁保安全面社会化，同意由物业公司负责管理。
坚持学校安全日巡查制度，及时报告进行安全风险隐患整治。坚持信息上报制度，及时编排、调整、上报我校领导值班表共5次，坚持“每日报平安”，严格落实门禁制度和安全工作分析研判制度。扎实开展扫黑除恶专项斗争，成立了我校扫黑除恶专项斗争工作组织机构、设立了举报箱、举报电话、办公室、制定实施方案。结合学校各项工作实际进一步修订完善了《西安旅游职业中等专业学校大型活动安全预案》《西安旅游职业中等专业学校2019年度安全维稳工作方案》《西安旅游职业中等专业学校校园反恐防暴应急预案》等八项关于安全管理的措施和方案。
从11月起我校按照上级要求和实际推行安保社会化，新增了3名安保队员，由安保公司对所有保安进行统一的岗位培训、教育、管理。使学校保安队伍更加壮大，管理更规范，为我校时刻保持安全、和谐的校园环境奠定了基础。
为了提升学校教学教研水平，学校制定了《西安旅游职业中等专业学校教科研奖励办法》，加强了科研管理和激励工作。课题及校本研修工作稳步推进，其中22个校本研修课题及2个省级课题进入结题阶段；宋杨眉老师主持的西安市教育科学研究“十三五”规划2017年度小课题《社团活动提升中职学生核心素养的研究》被评为优秀课题。
学校成立了由校长担任组长的“智慧校园”建设领导小组，“以服务为核心，以管理为支撑”，使“智慧校园”建设能够很好的满足3000多学生和200多教师多层次需要。2019年，学校对全校宽带网络进行了升级改造，带宽增加到1G，“智慧校园”建设将按三期项目开展工作。
近年来，我校在学年度工作规划安排中都强调了在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。一是更新教师教育教学理念。利用校本教研对教师进行业务培训，树立“以学生发展为本”的理念，真正了解情感教育目标的内涵；二是重视德育队伍建设。加强德育教研组德育教育研究，召开教研组会、班会、经验交流会，每周的德育课程均安排凸显社会主义核心价值观、心理健康等方面的课程；三是充分的利用爱国主义教育基地，关注学生发展，我校先后带领学生去杨虎城烈士陵园，杜甫陵园等基地实地参观学习，初步形成了校本德育特色，强化了家庭教育和心理健康教育，拓展了育人新阵地。
我校各种标牌设置都注重了美观、精致，花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等，使校园文化从静态的人文环境变成动态的育人环境，体现了校园设计中无微不至的人文关怀。今年学校将要针对校园文化建设进行新一期改造，目前已完成了校园文家建设一期项目的招标工作，建设方面包括校园文化理念、校园文化视觉识别系统、校园文化长廊等，营造技精敬业、乐观向上的校园主流文化，积极向学生传递正能量，从而提升学生真、善、美的品质。
全校37个班级的1200多名学生和52名指导教师和班主任共同参与了文明风采活动。为了达到预期目的，制定了《西安旅游职业中专 “文明风采”活动方案》，并做好协作与宣传工作，从全校收集的近100件作品中，遴选出优秀案例8个，手工作品18个，书法作品20幅，绘画7张，在全市作品总数中名列前茅。
校学生会由校团组组织，设主席1名，副主席1名，下设四大部门，分别是纪检部、生活部、文体部、宣传部。各部配备部长1名，副部长1名。通过制定学生会干部换届制度、学生会奖惩制度明确团组织的各项规章制度，并通过开展青春志愿展风采，追赶超越共奋进主题团日活动、“让爱来，让碍走”志愿服务活动以及开学迎新等志愿者活动、主题黑板报、主题展板评选表彰等活动，逐步加强青少年政治思想教育工作。
持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育学习和巩固，引导党员教师增强“四个意识”，争做“四有”好教师。
召开了9次党员大会、13次组织生活会、13次支部书记会、27次中心组理论学习，1次“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会；安排学习了《习谈治国理政》《习新时代中国特色社会主义思想三十讲》《习新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等内容；组织全体党员观看了《作风强化在西安》《时代楷模张富清》《榜样4》等专题节目。党委书记张伟以《抓学习、不忘初心、凝神聚气促提升守纪律、甘作示范、身先士卒谋发展》为主题给全体党员讲党课。冯相民校长以《牢记初心使命，风雨无阻向着梦想出发》为主题给全体党员讲党课。6个党支部书记以“讲政治、敢担当、改作风”和“不忘初心、牢记使命”为主题分别在各党支部讲党课。校党委组织6个党支部50多名党员，瞻仰杨虎城烈士陵园，赴马栏红色革命旧址，重温入党誓词，学习革命先烈的英雄事迹，开展革命传统教育。组织退休党员支部第七支部在长安区常宁宫开展了“弘扬柳青精神，践行入党誓言”主题党日活动。第八支部参观了泾阳革命老根据地——安吴青年训练班纪念馆。通过学习，提高了党员教工的政治素养和理论水平，巩固了政风正、教风醇、学风浓、校风优的良好氛围。
近几年，学校就业部门进一步探索就业工作的长效机制，完善制度建设，有特色地开展校企合作，我校与北京、上海、南京、西安等地区建立长期校企合作，建立了紧密型人才供需关系，及时作出调整和优化专业课程设置，逐渐完备教育实训方式方法，提升教育培训质量，校企双方默契配合，信任程度与合作内涵不断加深。包括与西安芙蓉阁酒店进行校企合作签约“酒店管理专业人才培训基地”，建立并完善人才教育培训制度；与北京恒泰丰餐饮有限公司开展“匠心铸就梦想、技能点亮人生”有名的公司进校园深度交流活动；与粤海国际酒店管理集团签定“粤海酒店冠名班”采用校企“双元”育人模式开展现代学徒制合作，联合招收学生，校企一同研究制定人才教育培训方案，学生安排有一年半到两年时间在粤海国际酒店管理集团旗下管理的酒店顶岗实习，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容；与陕西金智教育咨询有限公司签订校企合作协议，充分的发挥校企双方的优势；与北京童欣蓝天启航教育科技有限公司签订优势教育课程植入协议，实现校企无缝对接，提升专业的整体办学水平。
实习是学生学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过实习，学生自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年所学知识的巩固与运用。学生实习情况总体来说比较平稳，绝大多数实习生反映通过实习让自己受益非浅。学生打开了视野，增长了见识，为以后进一步走向社会打下坚实的基础。
在我校2019年初面向近 40家用人单位开展的毕业生质量调查中，针对“贵单位对西安旅游职业中专毕业生的工作表现”（满意、较满意、一般、不满意）这一问题，选择满意的为93.5%，较满意的为5.5%，满意率为 99%。针对我校毕业生在道德品质、责任意识、团队精神、学习能力、科研能力等多个角度素质也给予了较高的评价，如下表所示。
2018年，学校在西安市周边区县开展贫困人口及失地农民工就业技能培训，在陕西职业技术学院等院校开展SYB就业创业培训，共培训500余人次。2019年3月，我校就业创业培训部教师赴周至县青化镇青化村、六屯村进行为期二十天，两期50人的转移农村劳动力就业创业培训。为农村劳动力转移、促进创业就业和服务域内经济发展做出了重要贡献。
2019年4月，组织我校烹饪专业3位教师，为西安交大幼儿园68位厨师进行培训，并组织其参加职业技能鉴定考试。11月，安排高星级饭店运营与管理专业组2位礼仪教师赴曲江惠宾苑，为其500位员工做礼仪培训。
2019年1月，由校党委组织我校领导班子成员带领各支部老师集体前往周至县九峰乡魏家庄村帮扶对象家中，看望帮扶学生，并赠送资助学习、生活物品，送去真挚的关怀和节日的慰问。今年3月起，张伟书记成为魏家庄村驻村工作队队长，全面负责教育扶贫工作，3月9日带领第一支部的五位党员走访了魏家庄10家对口帮扶家庭。6月28日，校党委组织30名党员前往魏家庄开展以购代捐活动。
从2017年11月起，根据陕西省教育厅与西藏自治区教育厅“职业教育东西协作行动计划”协议内容，我校与西藏阿里职业学校建立对口合作伙伴关系，开展了各项交流。两校对选派管理干部和教师挂职交流、研修、学习、参与课题研究等活动进行了深度的探讨并达成了初步意向。2019年4月29日下午，西藏阿里地区行署副专员强巴次仁带领阿里职校领导一行3人莅临我校，就人才教育培训、合作办学等方面再次进行深入洽谈。洽谈会上，我校冯相民校长将学校基本情况向来校领导进行了介绍,也承诺学校将积极做出响应国家、省、市的号召，承担起对口支援工作，发挥自身优势，从课程开发、专业建设、人才教育培训等方便给予最大限度的帮扶。
2019年6月26日至7月2日，受阿里职校邀请，我校刘深副校长率领专业教师、业务处室负责人一行5人，赴西藏阿里职校进行了对口支流工作。通过两校的对口支援工作，加强交流、增进友谊、促进合作，帮助阿里职业教育实现健康持续地发展。
为加快职教发展，充分发掘双方教育资源的特色和潜能，在互惠互利的基础上实现优势互补和长期合作，今年，我校分别与周至县职教中心、雁塔区职业教育中心、碑林区综合职业中专签订了“名校+”合作协议，在全市率先进行了“名校+”职教联合体试点，以推进专业课程建设、强化师资队伍素质、助推校企深度合作、提升学校管理上的水准等为主要任务，逐步加强校校合作。目前，双方已成立了“名校+”工作领导小组，明确了人员分工和有关职责，先后就人才模式改革召开了3次研讨会，进行了6次专业教师指导交流活动。下一步，双方将制定实施方案，进一步明确目标任务和工作措施，整体推进“名校+”工程试点。
从2014年开始，学校进行了三期校园提升改造项目，政府投入资金8000余万元。
修订完善了学校的请假制度、考勤制度、人事聘任制度等完成了党委委员增补选举、中层干部调整补充和工会委员换届选举工作，组织并且开展2019—2020学年度教职工岗位聘任工作。严格按照职称制度相关文件稳步推进教师职称评定工作。
为深化学校素质教育改革，推进学生全面发展，把课程选择权还给学生，让学生在学习上有更多选择、探究的空间，教务处根据学生学习程度的差异和对自己未来职业的规划，在16级、17级部分班级开展分层选课制教学试验，对分层教学和选课教学进行有益的探索。
主要做法是将两个行政教学班的学生，按文化基础课成绩分为两个分层班，文化课按分层班上课；再让每一个学生自由选择两个大类专业，专业课程分为四个班，进行走班教学。
这种教育学生的方式，在班级管理、教学管理等多个角度都给我们的工作增加了难度、带来了挑战，但给学生带来了更多选择的可能性。一年以来，我们正真看到了预期的效果，也积累了一定经验，相信在今后的不断修正中会给学生带来更多收益。
多年来，在积极的探索中，我校不断拓宽德育载体，结合社会对人才需要的新特点，开展了丰富的社团活动，如今社团活动慢慢的变成了校园文化一道亮丽的风景线，取得了丰硕的成果，真正的完成了面向市场、学生、面向未来的办学理念。
通过抓“社团我当家”意识培养，推行自主管理与集中辅导相结合的社团管理模式，开展丰富多彩的社团活动，提升学生自主管理能力，在社团评比中实现百花齐放；将社团活动与专业课、选修课、主题教育活动、德育常规管理、社会实践活动相结合，将活动任务分配到社团，在老师的指导下学生自主完成活动任务，培养了学生自主能力的同时让学生们在社团活动中吸收了社会主义核心价值观的正能量。借助全国中职生“文明风采”作品展示活动、社团成果展示周、校园文化艺术节、校园技能大赛等校内校外平台，推动社团活动内涵提升，造就了一批高水平、能担当的指导教师，培养一批能力强、善比赛的社团精英，努力为社会培养专业技能人才。
1.校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不断完善。
2.人才培养模式、课程教学体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推动，教育教学质量还需要继续提高。
3.师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有很大的差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。
4.“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方法的理念还没有真正深入人心，中职学校在办学定位、指导思想等方面目标不够细化明晰，办学理念较发达地区先进职业学校显得落后。
1.与就业处、招生处、教研处协同加强与企业的交流与合作，提升公司参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。
2.深化人才教育培训模式、课程教学体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。
3.完善教师培养培训长效机制，更新教育方法的理念，加强实训课教师培养，培养更多双师型，一专多能型教师。
