本报讯（记者 蒋亦丰 周飞 张婷）1月24日，袁子艺参加完本学期最终一次课后服务。半年来，她在课后服务时段里学会了劈叉、下腰等舞蹈动作，还参加了市里的少儿春晚。
“咱们乡村校园短少专业资源，得益于县里的‘课程超市’，像袁子艺这样的村里娃才有了爱上舞蹈的时机。”浙江省海盐县向阳教育集团齐家小校园长杨忠敏说。
“双减”方针施行以来，海盐县教育局数次调研发现，家长遍及期望课后服务能供给五光十色的拓宽课程，但仅凭校园的资源远远缺少。校外非学科训练组织、协会等有进入校园参加课后服务的志愿，但却短少途径。
2022年，海盐县教育局牵头，13个部分联合发文，引导各部分、协会、非学科训练组织等社会力气入校服务，在县域层面打造大型“课程超市”，供各校展开课后服务时挑选。
“课程超市”办在“海盐课后优服”数字化渠道上。社会力气提交资质、课程纲要等相关资料，公安部分审阅用人安全，科技、文旅部分审阅组织资质和相关课程，教育部分对课程内容整体把关。审阅经过的课程和志愿者主动进入“课程超市”、志愿者库。
城乡校园登录渠道后，依据学生多样化需求一键挑选课程，并一键排班和发布，在线巡班巡课。家长经过手机端报名，进行选课、预定、点评等操作，送孩子去上课时，还能一键检查开课地址邻近的路况及停车位。
“儿子在课后服务阶段不只完成了作业，并且报了柔道班。经过课后服务柔道课的学习，他学会了许多技巧，也渐渐的变有礼貌，越来越生动。”齐家小学六（1）班学生冯豪杰的家长说。
海盐用一个渠道敏捷调集并盘活了全县的课程资源。澉浦镇政府供给了“浙派古琴”课程，教学这门课的蔡群慧是国家一级演奏员、浙派古琴艺术的代表性传承人。海盐县科协、文旅等部分申请了“科学魔法秀”“高兴足球”等29门课程进入“课程超市”。据统计，渠道已审阅经过76家非学科类训练组织、21个部分和协会，志愿者库有375位专家，共上架1879门课程。
为保证课后服务的延续性，海盐县财务每年保证700余万元投入，完成学生费用全免。县教育局选用大数据点评，对存在安全危险危险或点评满意率低于80%的课程施行预警。一起，拟定课后服务点评细则，以随机检查、线上巡课、家长志愿者现场巡课等办法展开测评督导。体系运转以来，学生满意度一向维持在97%以上，仅有2家训练组织审阅不合格，2门课程被清退。
现在，海盐课后服务形式已在浙江省多地推行。海盐县教育局党组书记、局长郭章洪表明，下一步将依托长三角地区一体化展开新优势，引入杭州、上海等地的更多优质资源，不断的进步课后服务质量。
课后服务在“双减”方针执行中具有特别的价值，事关减轻学生学业担负的一起，怎么满意个性化、多样化的素质提高需求，为学生身心健康展开翻开空间。
两年多来，各地各校展开课后服务的成效显著，但一些问题也在冒头，比方随意扩展课后服务范围，以课后服务名义乱收费等。究其底子，是因为缺少综合治理的思维和办法，导致课后服务的权利主体单一，服务资源来历受限，监督评价准则缺位。
浙江海盐抓住了县域综合治理的中心要义，统整多部分力气，促进政校社的全面协同。先是依托数字化变革，打造“课后优服”使用，锚定校内校外两大空间、教育体系与社会力气两大主体、城市与城镇两大场域之间的资源协同；然后秉持商场规矩，向社会力气开放商场引“活水”，准入与竞赛两种机制并行，审阅过关即能供给服务，是去是留服务目标说了算；再有强化政府监管督导功能，在动态预警等各环节施行靶向办理，保证课后服务安全、有序，“活水长流”。
一套“组合拳”下来，海盐为中小学打造了一个精彩纷呈的“课程超市”。这座人口不到50万的沿海小城，有1879门课后服务课程，城乡学子满意度在97%以上。海盐经历现在已在浙江40个县（市、区）推行，也值得全国各地学习学习。
